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2020-03-18 06:23永乐国际永往 人已围观

简介谁有赌钱平台.ag亚游赌钱平台:“非常态”家校合作第一要义是情感关怀

黄思涵(9岁,北京市通州区运河小学)绘目前“停课不停学”的网上在线教谁有赌钱平台.ag亚游赌钱平台学现状,是学校教育应对特殊时期的一种“非常态”,迫切需要家庭的理解和支持,家校之间的联系与沟通也空前密集,家校联系的亲密度迅速升温。 每个教师都被迅速抛进了巨大的家校联系网络中,即使日常和家长接触较少的学科教师也不例外。

常态家校合作谁有赌钱平台.ag亚游赌钱平台一直倡导“人人都是合作者”,日常的家校沟通和联系是教师与家长建立良好关系的基础。

在网络环境中,所有教师在努力适应新的教育教学形式的同时,还得学会与家长进行网络沟通。

显然,“非常态”家校合作,对教师家校合作能力与素养是一次巨大的挑战。 应对突发疫情、重建亲师合作,其实是在重构所有教师家校合作的认知模式。 “非常态”沟通质量是常态情感纽带的晴雨表所有的沟通都有过去、现在和将来。 新冠疫情就像一次大考,折射出平时家校关系的基础与问题。 近期我们做了一些调研,发现伴随孩子们多年的班主任老师,因为有长期家校共育的情感基础在,往往能较好适应突发状况下的家校沟通需求;即使新接班的班主任老师,因为与家长有了一个学期的接触与磨合,危机来临时也不至于太为被动。

调研结果佐证了颠扑不破的“功夫在平时”道理,长久信任的情感基础,能够帮助教师应对特殊危机时期高频次、事务性家校沟通。 情感关怀是人际沟通的基本要义,在疫情引发的“非常态”家校合作中尤显重要。

特殊时期,家长和孩子难免产生焦虑、烦躁、不安、学习困难、学习动力不足等应激反应和情绪,需要教师第一时间觉察识别并表达关怀。

隔着屏幕的教与学,教师像面对一个“黑箱”,只能从短暂的直播互动中察言观色,从作业中寻找蛛丝马迹。 学生是如何上网课的,课间有没有偷懒,有没有抄同学的作业等问题,教师都需要主动并且有技巧地从家长那里获取相关信息。 获取信息、掌握情况,是“非常态”时期教师与家长沟通的重点工作,但绝对不是唯一的工作内容。

情感关怀,始终是“非常态”家校合作的第一要义,比简单快速完成上报统计信息更重要的,一定是关爱鲜活的生命,关心学生与家长的生活与心理状况。

比如上海市宝山区三湘海尚幼儿园在摸排全园幼儿居住地和健康状况时,班主任老师了解到,某个小朋友的爸爸作为上海医护志愿者已经前往武汉抗疫,而妈妈一个人带着双胞胎孩子在广西过年。

于是教师就开始不间断地关心她们,定期和孩子们聊天。 尤其当她们决定从广西返回上海时,教师还急家长所急,不仅帮助预定车辆直接从机场接回小区,还提前网购了生活用品和食材,既消除了孩子妈妈单独带孩子返沪隔离的担忧,也免除了孩子爸爸身在抗疫一线的后顾之忧,更是教育和影响了全园的其他家庭。 这种从细节入手、满足家长安全需求的关怀,是特殊时期最打动人心的情感互动。

所以,这段时间的家校沟通,教师不妨在传递事务性信息时,加上一些表达真情实感的温馨提示,还可以开展聊天式的线上家访。

重视家长个性化需要,提供“按需服务”的家校合作“停课不停学”的在线教学,家长每天要接收海量的信息:教师要了解孩子的身心健康、在线教学、作业辅导等情况,指导家长参与教育的学习管理、资源支持,提供各种情绪管理、压力疏导等建议。 哪些是必须第一时间回复的通知,哪些是教师布置的作业要点,哪些是教师推荐的学习材料……成天跟孩子“囚”在一起,大量碎片式信息应接不暇,家长非常容易产生焦虑情绪。 为了解决家长的焦虑,教师线上推送大量相关的学习资料,的确是最简便快捷的沟通之道,亦是应对特殊时期家庭教育共同困境的解决之道。 但每个家庭都是不重样的,家庭教育指导的需求千变万化,权宜之计的线上家庭教育指导要达到最佳效果,还必须做好关注家长个性化需求这个前期功课。 当然,教师既要关注家长群体的集体性、倾向性需求,也要关注特殊家庭的特殊需求,尤其要格外关注“身处疫区的滞留家庭、非鄂外省市地区尚未返回本居住地的家庭、家庭经济困难的家庭、孩子独自在家网络上学的家庭、家庭有重大状况而无暇顾及子女的家庭”,提前预判和识别这些家庭的特殊需求,做好“一家一策”的定制式家庭教育指导服务。 本文标题:“非常态”家校合作第一要义是情感关怀本文地址:http:////zhishi/。

Tags: 自学 

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